刘邦在建立汉朝后，为了维持国家机器的正常运转，不得不面对一个棘手的难题：如何选拔合适的官员来管理这个新兴帝国。当时沿用的仍然是秦朝的三公九卿制的官员管理制度，但在这个察举制、九品中正制和科举制都尚未出现的时代，选官制度亟待创新。为了解决这个难题，朝廷上下绞尽脑汁在线股票配资网，最终催生出了许多令人意想不到的选官方法。
作为汉初三杰之一的萧何，在担任大汉王朝首任相国期间，官员的任命自然是他职责范围内的重要工作。虽然萧相国肯定没有读过后世金庸的《射雕英雄传》，也并非要为女儿择婿，但他却出人意料地想出了一个与黄药师选婿颇为相似的选官方法。不过与小说中要求背诵《九阴真经》不同，萧何要求的是背诵先秦时期的古籍。据记载，萧何曾对手下官员说：让那些前来求职的人背诵典籍，能背诵九千字以上的，我就授予官职。此外，还要考察他们用六种不同字体书写的能力，掌握字体最多的人，可以担任尚书、御史、太史令的助理。最后他还特别强调：获得官职的人切莫得意忘形，工作中必须注意书写规范，若有人字迹潦草，我既能授予官职，也能随时罢免！
展开剩余73%这个看似儿戏的选官方法，实际上与当时汉朝的教育体制密切相关。在汉朝的教育体系中，分为小学和太学两个阶段。儿童年满八岁（相当于现在的七周岁）即可进入小学就读，主要学习识字和基础算术。随着年龄增长，还要学习《论语》、《孝经》等启蒙经典。但当时的学习难度远胜今日，学生必须掌握六书和六体。六书包括象形、会意、形声、指事、转注、假借六种造字方法；六体则指古文、奇字、篆书（分大篆、小篆）、隶书、缪篆（用于印章）和虫书（用于书信和旗帜）。虽然当时官方主要使用小篆和隶书，但为了整理和修订先秦遗留下来的珍贵古籍，朝廷急需大量能读懂这些文字的人才，这正是萧何重视多种字体掌握能力的原因所在。
在完成小学教育后，若有官员推荐，学生便可进入更高层次的太学深造。汉武帝元朔五年（公元前124年），这位雄才大略的君主正式创办太学，并开创性地提出了以考试成绩作为选拔官员的标准，这就是著名的设科射策制度。具体来说，就是根据试题难度将考试分为甲科和乙科，学生可任选一个科目的竹简试卷作答。太学对教师资质、学生入学条件、教学内容、考试及分配等都制定了详尽的规定。
在教师资质方面，要求：1.精通五经中的一部或多部典籍，能背诵、书写并教授；2.年龄需在五十岁以上；3.最初编制为15人（汉武帝后逐渐增加）；4.允许在朝官员兼任；5.年薪在400至600石（约合现在6万至9万元）。学生入学条件包括：1.完成小学教育；2.年满十八岁（十七周岁）；3.大将军以下至六百石官员的适龄子弟必须入学；4.仅招收男生，首批50人。考试及分配制度规定：1.每年举行一次毕业考试（东汉恒帝时改为两年一次）；2.考试内容为《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等儒家经典；3.按难度分甲、乙两等，每等设多套试题，学生抽签决定；4.不及格者需复读，并处罚举荐人；5.毕业生全部包分配：前五名授予郎中（皇帝秘书）官职，6至10名任太子舍人（太子秘书），其余根据朝廷需要授予文学掌故等职。
与先秦时期的世卿世禄制相比，汉武帝开创的以考试成绩选拔官员的制度具有划时代的意义，为后世科举制的建立奠定了坚实基础。或许连汉武帝本人也未曾料到，这一制度创新在两千多年后的今天，依然深刻影响着中国人的教育观念和人才选拔方式。这一历史性的创举，不仅改变了当时的人才选拔模式，更在中华文明的发展历程中留下了不可磨灭的印记。
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